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教学资源

  1. ·[教学资源]船长教学设计11-17 船长教学设计(一): 教学重难点: 学习课文透过人物语言和行动的描述来表现人物品质的写法 [ 更多... ]
  2. ·[教学资源]站立式起跑教案06-06 站立式起跑教案(一): 站立式起跑教案 教材:1、站立式起跑2、游戏:直线地滚球接力 教学 [ 更多... ]
  3. ·[教学资源]小班科学小组活动吹泡泡06-05 【活动名称】吹泡泡 【活动设计】陈兰芳 【组织形式】(小班幼儿6人) 【设计意图】 小班幼 [ 更多... ]
  4. ·[教学资源]中班音乐活动《牙齿好痛》06-05 适合年龄段:4-5岁 领域:艺术 引言:每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿在音乐领域学习的 [ 更多... ]
  5. ·[教学资源]狮子和鹿教学设计05-23 狮子和鹿教学设计(一): 教材分析: 这篇略读课文讲的是在丛林中,一只鹿遇到狮子奋力脱险 [ 更多... ]
  6. ·[教学资源]去年的树教学设计05-22 去年的树教学设计(一): 一、文本解读 《去年的树》是人教版语文实验教材第7册的课文。文 [ 更多... ]
  7. ·[教学资源]匆匆教学设计05-22 匆匆教学设计(一): 《匆匆》一课教学设计 【课题名称】人教版小学语文六年级下册《匆匆》 [ 更多... ]
  8. ·[教学资源]七颗钻石教学设计05-22 七颗钻石教学设计(一): (一)概述 课名是《七颗钻石》,是人教版小学语文新课标教材第六 [ 更多... ]
  9. ·[教学资源]往事依依教案05-02 往事依依教案(一): 《往事依依》教案 教学课时: 一课时 教学目标: 1、了解作者成长的源 [ 更多... ]
  10. ·[教学资源]小木偶的故事教学设计05-02 小木偶的故事教学设计(一): 教材分析: 这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂 [ 更多... ]
  11. ·[教学资源]幼儿园中班安全教案05-02 幼儿园中班安全教案(一): 中班安全教案:这天我在家 【活动目标】 1、培养幼儿的勇敢精神 [ 更多... ]
  12. ·[教学资源]卖报歌教案04-28 卖报歌教案(一): 《卖报歌》 教学资料: 一、唱卖报歌 二、听码头工人歌飞花歌 教学目的 [ 更多... ]
  13. ·[教学资源]大班语言公开课教案04-27 大班语言公开课教案(一): 大班语言公开课教案《聪明的乌龟》 【活动目标】 1.理解故事资 [ 更多... ]
  14. ·[教学资源]幼儿园大班数学教案04-27 幼儿园大班数学教案(1): 幼儿园大班数学教案-七只小猴在哪里 活动目标: 1、学习7的加减 [ 更多... ]
  15. ·[教学资源]小班音乐游戏04-24 小班音乐游戏(一): 小班音乐游戏:小鱼游游游 【活动目标】 1、感受音乐的快慢,根据旋律 [ 更多... ]
  16. ·[教学资源]防溺水主题班会04-19 防溺水主题班会(一): 班会目标: 1、使学生了解生命的来之不易与宝贵,感悟生命只有一次 [ 更多... ]
  17. ·[教学资源]她是我的朋友教学设计04-11 她是我的朋友教学设计(一): 教学目标 1.理解课文资料,学习阮恒无私奉献的品格。 2.学 [ 更多... ]
  18. ·[教学资源]爱国主义主题班会04-05 爱国主义主题班会(一): 活动目的:透过主题班会,对学爱国主义生进行爱国主义教育,培养 [ 更多... ]
  19. ·[教学资源]桂花雨教学设计04-05 桂花雨教学设计(一): 教学目标 1.认识2个生字。读读记记姿态、迷人、至少、邻居、成熟、 [ 更多... ]
  20. ·[教学资源]安全教育日主题班会04-05 安全教育日主题班会(一): 一、班会目的: 透过开展以珍爱生命,安全第一为主题的安全知识 [ 更多... ]
  21. ·[教学资源]食品安全主题班会04-03 食品安全主题班会(一): 一、班会目的 加强食品安全教育,增加学生食品安全知识,提高学生 [ 更多... ]
  22. ·[教学资源]花钟教学设计04-03 花钟教学设计(一): 一、教学要求。 1.认知目标:认识怒、燥、暮等8个生字,会写艳、内、 [ 更多... ]
  23. ·[教学资源]秋天的怀念教案04-02 秋天的怀念教案(一): 一、教学目标 知识与潜力: 1.准确、流利、有感情地朗读课文。 2. [ 更多... ]
  24. ·[教学资源]杨氏之子教学设计03-29 杨氏之子教学设计(一): 一、教材分析 文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿烂的奇 [ 更多... ]
  25. ·[教学资源]桂林山水教案03-29 桂林山水教案(一): 一、教学目标 1.学习本课生字.理解重点句子. 2.透过看图和理解课文, [ 更多... ]
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